美術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)是2001年美術(shù)學(xué)院建立之初的第一個(gè)專業(yè)，經(jīng)過20年發(fā)展已經(jīng)成為河南省設(shè)計(jì)專業(yè)高等教育的領(lǐng)頭羊，在國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)享有較高知名度。專業(yè)負(fù)責(zé)人王曉予教授是教育部高等學(xué)校設(shè)計(jì)學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)2020年被評(píng)為河南省一流本科專業(yè)，以該專業(yè)作為唯一專業(yè)（含動(dòng)畫方向）的藝術(shù)設(shè)計(jì)系2020年被評(píng)為河南省高等學(xué)校優(yōu)秀基層教學(xué)組織，也是鄭州大學(xué)文科唯一參加河南省教育廳面向全省高校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)推廣宣講的優(yōu)秀基層教學(xué)組織。

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)秉承“新文科”建設(shè)理念，充分利用鄭州大學(xué)“雙一流”建設(shè)高校的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)和綜合性大學(xué)的健全學(xué)科優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，切實(shí)推進(jìn)專業(yè)融合學(xué)科交叉。堅(jiān)持中原文化的設(shè)計(jì)+專業(yè)特色，以社會(huì)服務(wù)為宗旨，整合研究方向，培養(yǎng)國(guó)家需要的復(fù)合型人才，整合課程群建立“大課程意識(shí)”，培養(yǎng)具有國(guó)際視野、開放性思維和問題解決意識(shí)與能力的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育、實(shí)踐和研究等相關(guān)工作的專業(yè)人才。18位專任教師來自于國(guó)內(nèi)外14所高校，其中高級(jí)職稱8人；博士學(xué)位5人，另有在讀博士2人；海外學(xué)歷或國(guó)家公派訪問學(xué)者8人；省級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人2人；省級(jí)青年骨干教師3人；已形成年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)合理、以中青年教師為骨干的師資隊(duì)伍，師生比為12.8：1。

鄭州大學(xué)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)在長(zhǎng)期的教學(xué)改革實(shí)踐中摸索出一套切實(shí)可行的提升教學(xué)質(zhì)量與人才培養(yǎng)水平的成熟做法。專業(yè)教學(xué)與設(shè)計(jì)實(shí)踐緊密結(jié)合，企業(yè)導(dǎo)師與專任教師相互支撐，眾多高職稱、博士和海歸教師承擔(dān)低年級(jí)課程、開展基礎(chǔ)教學(xué)研究、深入推進(jìn)教學(xué)改革與專業(yè)建設(shè)，教學(xué)成效顯著。根據(jù)學(xué)校發(fā)布的第三方機(jī)構(gòu)獨(dú)立調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，本專業(yè)近三年就業(yè)率持續(xù)上漲，2018年為82%；2019年為89.3%；2020年為93.8%；學(xué)生就業(yè)單位包含企業(yè)、事業(yè)單位等，涵蓋教育業(yè)、服務(wù)業(yè)、設(shè)計(jì)公司、政府機(jī)關(guān)等各個(gè)領(lǐng)域。本科畢業(yè)生推免和考取“985”“211”高校研究生和境外升學(xué)人數(shù)也呈現(xiàn)明顯上升趨勢(shì)，2018屆升學(xué)率11%，2019屆升學(xué)率14.5%，2020屆19%。人才培養(yǎng)質(zhì)量得到社會(huì)高度認(rèn)可。