培養(yǎng)目標(biāo)：該專業(yè)是一個(gè)寬口徑大類專業(yè)，專業(yè)地位與綜合實(shí)力處于全國(guó)領(lǐng)先地位，在國(guó)際上也享有較高聲譽(yù)。專業(yè)所對(duì)應(yīng)的“動(dòng)力工程及工程熱物理”一級(jí)學(xué)科被認(rèn)定為首批一級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，歷次國(guó)家學(xué)科評(píng)估皆名列前茅。培養(yǎng)具有動(dòng)力工程及工程熱物理學(xué)科寬厚基礎(chǔ)理論，系統(tǒng)掌握能源高效轉(zhuǎn)換與潔凈利用、動(dòng)力系統(tǒng)及其自動(dòng)化控制與運(yùn)行方面的專業(yè)知識(shí)，具有較高的科學(xué)素養(yǎng)和人文素質(zhì)，工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、社會(huì)責(zé)任意識(shí)、自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自我創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈、國(guó)際視野開(kāi)闊、引領(lǐng)行業(yè)、企業(yè)未來(lái)發(fā)展方向的高級(jí)專門(mén)人才。

師資條件：擁有教授70名、副教授72名，其中有中國(guó)科學(xué)院院士3名、中國(guó)工程院院士1名、國(guó)家級(jí)有突出貢獻(xiàn)專家8名、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師2名、中組部“萬(wàn)人計(jì)劃”科技領(lǐng)軍人才1名、“萬(wàn)人計(jì)劃”教學(xué)名師1名、“千人計(jì)劃”學(xué)者3名，長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授6名、講座教授4名，國(guó)家杰出青年基金獲得者9名，人事部百千萬(wàn)人才工程第一層次入選者1名，新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程入選者4名，中組部青年千人3名，國(guó)家優(yōu)秀青年基金獲得者4名，教育部青年長(zhǎng)江學(xué)者1名，中國(guó)青年科技獎(jiǎng)獲得者4名，教育部跨/新世紀(jì)優(yōu)秀人才37名，霍英東高校青年獎(jiǎng)及基金獲得者共11人次，全國(guó)百篇優(yōu)秀博士學(xué)位論文獲得者9人。擁有動(dòng)力工程多相流國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、流體機(jī)械及壓縮機(jī)國(guó)家工程研究中心、流體機(jī)械國(guó)家專業(yè)實(shí)驗(yàn)室等3個(gè)國(guó)家級(jí)研究機(jī)構(gòu)和熱流科學(xué)與工程教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，擁有國(guó)家級(jí)能源與動(dòng)力工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心。

培養(yǎng)特色：本專業(yè)為國(guó)家教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”入選專業(yè)，秉承現(xiàn)代工程教育理念，采用寬口徑分模塊培養(yǎng)模式，堅(jiān)持教學(xué)科研相長(zhǎng)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，注重學(xué)生基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

畢業(yè)去向： 超過(guò)50%的畢業(yè)生保送或考取研究生，約10%出國(guó)深造，其余畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V，就業(yè)層次高，可到能源動(dòng)力、動(dòng)力機(jī)械、航空航海、石油化工、環(huán)境保護(hù)等相關(guān)領(lǐng)域的研究院所、設(shè)計(jì)院、高等院校與大型企業(yè)從事科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、教學(xué)和管理工作。畢業(yè)生以過(guò)硬的綜合素質(zhì)享譽(yù)國(guó)內(nèi)外，在國(guó)家經(jīng)濟(jì)和國(guó)防建設(shè)中發(fā)揮著骨干和領(lǐng)軍人物的作用。培養(yǎng)出了蔡睿賢院士、林宗虎院士、謝友柏院士、陶文銓院士等杰出科學(xué)家和一大批知名企業(yè)家和社會(huì)活動(dòng)家。