專業(yè)概況：

智能控制技術(shù)專業(yè)是為服務(wù)于地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)和社會、行業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)從事與智能科學(xué)相關(guān)的設(shè)計型、工程型、應(yīng)用型人才。通過對職業(yè)崗位進行適當?shù)哪芰Ψ纸?，提高學(xué)生的職業(yè)能力，建立以提高學(xué)生專業(yè)核心能力為目標的課程體系。培養(yǎng)方案要加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)相關(guān)職業(yè)資格證書的要求，使學(xué)生畢業(yè)時具備相應(yīng)的職業(yè)技能。

智能控制是指在無人干預(yù)的情況下能自主地驅(qū)動智能設(shè)備，以自動實現(xiàn)控制目標的控制技術(shù)，它是在控制論、信息論、人工智能、仿生學(xué)、神經(jīng)生理學(xué)及計算機科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)上逐漸形成的一類高級信息與控制技術(shù)，是機電一體化自動控制發(fā)展的高級階段。為了適應(yīng)市場的要求，對智能控制技術(shù)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)顯得尤為突出。

培養(yǎng)目標：

　　本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)國家及企業(yè)信息化、智能化發(fā)展的迫切需要，具有良好科學(xué)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，全面系統(tǒng)地掌握智能科學(xué)與技術(shù)基本理論、基本技術(shù)等基礎(chǔ)知識體系，同時還具有堅實的數(shù)學(xué)、物理、計算機、電子與信息處理的基礎(chǔ)知識以及認知科學(xué)、生命科學(xué)等多學(xué)科交叉的基礎(chǔ)知識，具有熟練的智能科學(xué)與技術(shù)的實驗技能，具備從事智能科學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用型工作的高級技術(shù)人才。

主干課程：

　　智能控制技術(shù)、智能傳感檢測技術(shù)、運動控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試、智能控制技術(shù)綜合應(yīng)用、微控制器應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)、智能控制系統(tǒng)集成與維護、工業(yè)DSP及組態(tài)應(yīng)用技術(shù)。

教學(xué)條件：

　　本專業(yè)建有傳感器檢測技術(shù)實驗室、微控制器綜合應(yīng)用技術(shù)實驗室、多功能電氣控制實訓(xùn)室、PLC綜合實訓(xùn)室、觸摸屏應(yīng)用技術(shù)實驗室等實訓(xùn)室，并依托三一集團各事業(yè)部及校企合作單位建有多個實訓(xùn)基地，能充分滿足教學(xué)需要。

可取得的資格證書：

　　維修電工職業(yè)資格證書 、可編程序控制系統(tǒng)設(shè)計師(中級)、單片機程序設(shè)計師、ASEA助理工程師

就業(yè)方向：

　　智能交通工具、智能工程機械、服務(wù)機器人、智能家電、智能照明電器、智能可穿戴設(shè)備等產(chǎn)品研發(fā)和制造等行業(yè)。

就業(yè)單位：

　　三一集團、大眾汽車、長泰機器人有限公司、威盛集團、大地光電科技有限公司等智能制造及開發(fā)設(shè)計型企業(yè)。

就業(yè)崗位：

　　智能制造設(shè)備現(xiàn)場安裝調(diào)試、自動化生產(chǎn)線維護、工業(yè)機器人安裝調(diào)試等崗位。