培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)崗位：

學(xué)前教育專業(yè)面向幼兒教育行業(yè)，培養(yǎng)具有現(xiàn)代的幼兒教育理念，良好的職業(yè)道德和文化素養(yǎng)，熟練掌握幼兒保育教育的基本理論和專業(yè)技能，具有較強的教育教學(xué)能力（師德高尚、素質(zhì)全面、技能突出、教育教學(xué)能力強）的幼兒教師。

畢業(yè)生的主要就業(yè)崗位是幼兒教育機構(gòu)中（幼兒園或其他早教機構(gòu)）的幼兒教師和其他教學(xué)人員。畢業(yè)生要求具有系統(tǒng)的幼兒保育教育基本知識，具有彈、唱、跳、畫、說等專業(yè)技能，具備基本的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班級管理、人際溝通和一定的教科研能力，能針對幼兒身心發(fā)展、年齡特點科學(xué)組織幼兒一日生活，能設(shè)計、實施、評價、反思幼兒教育教學(xué)活動。

專業(yè)能力：

1.具有合理利用資源、創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境的能力。

2.具有針對幼兒身心發(fā)展、年齡特點科學(xué)組織幼兒一日生活和實施保育的基本能力。

3.具有幼兒教育教學(xué)和游戲活動的設(shè)計、實施能力以及教育評價、反思的能力。

4.掌握鋼琴、歌唱、舞蹈、繪畫、制作玩教具等技能，具有彈、唱、跳、畫、演、說等幼兒藝術(shù)教育的能力。

5.掌握觀察、談話、記錄等了解和分析幼兒言語、行為的基本方法，具有一定的教研科研能力。

6.具有良好的語言表達(dá)能力和人際溝通能力。

主要課程：

幼兒心理學(xué)：內(nèi)容包括兒童心理發(fā)展的規(guī)律；各年齡階段學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本特征；學(xué)前兒童的感知覺、注意、記憶、想象、表征、思維、情緒、情感、意志、個性的發(fā)展；幼兒心理健康教育的相關(guān)知識。

幼兒教育學(xué)：內(nèi)容包括幼兒教育的基本規(guī)律、實施教育的基本原理和方法；幼兒教育機構(gòu)的特點和規(guī)律，組織幼兒活動的方法和原理；托幼機構(gòu)、家庭與社區(qū)教育、幼兒教師要求。

幼兒衛(wèi)生與保?。簝?nèi)容包括幼兒各系統(tǒng)的生理特點及相應(yīng)衛(wèi)生保健措施；幼兒生理、心理衛(wèi)生常見問題及健康檢測與評價；兒童的合理營養(yǎng)；幼兒常見疾病的預(yù)防、辨別及護理等。

教師口語：內(nèi)容包括普通話的聲母、韻母、音變知識及技能訓(xùn)練，朗讀訓(xùn)練，講故事訓(xùn)練，演講訓(xùn)練，幼師教學(xué)、教育口語的特點要求及技能訓(xùn)練。

幼兒游戲理論與實踐：內(nèi)容包括幼兒游戲的基本理論；角色游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、智力游戲等各種類型幼兒游戲的特點、功能；幼兒園游戲的組織、指導(dǎo)與評價。

鋼琴與幼兒歌曲伴奏：內(nèi)容包括有關(guān)鋼琴演奏的基本知識，鋼琴演奏的基本指法及各種和聲的配置和彈奏方法，幼兒歌曲即興伴奏的方法和技能。