1、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng):

園藝

2、專(zhuān)業(yè)等級(jí)：

教育部“卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”——實(shí)用技能型農(nóng)林人才教育培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，蔬菜學(xué)學(xué)科為校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。

3、專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介：

設(shè)有園藝本科專(zhuān)業(yè)，分蔬菜、果樹(shù)和觀賞植物三個(gè)方向培養(yǎng)。專(zhuān)業(yè)碩士研究生涵蓋園藝、資源環(huán)境與利用等領(lǐng)域。其中“果樹(shù)栽培學(xué)”、“土壤學(xué)”、“蔬菜栽培學(xué)”等課程被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀課程。

4、培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)具備生物學(xué)和園藝學(xué)基本知識(shí)和技能，能在農(nóng)業(yè)、園林管理、商貿(mào)等領(lǐng)域從事與園藝科學(xué)有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計(jì)、推廣與開(kāi)發(fā)、教學(xué)與科研等工作的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。培養(yǎng)具備園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)及觀賞樹(shù)木、花卉、草坪繁育、生產(chǎn)及經(jīng)營(yíng)等方面的基本理論知識(shí)和操作技能的應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。

5、專(zhuān)業(yè)方向:

分蔬菜、果樹(shù)和觀賞植物三個(gè)方向培養(yǎng)

6、專(zhuān)業(yè)課程:

植物學(xué)、植物生理生化、遺傳學(xué)、土壤肥料、園藝植物育種學(xué)、園藝植物栽培學(xué)、花卉栽培學(xué)、草坪學(xué)、觀賞樹(shù)木栽培學(xué)、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、果樹(shù)栽培學(xué)、蔬菜栽培學(xué)、園藝植物病理學(xué)、園藝植物昆蟲(chóng)學(xué)、園藝產(chǎn)品貯藏與加工等。

7、教學(xué)資源：

園藝系創(chuàng)建于1996年（原屬?gòu)埣铱谵r(nóng)業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校）現(xiàn)有教職工24人，其中教授4人，副教授10人，講師10人；專(zhuān)任教師中博士5人，碩士19人，碩士以上學(xué)歷教師約占專(zhuān)任教師的100%。專(zhuān)任教師中享受省中青年骨干教師津貼1人。

近年來(lái)園藝系主持各級(jí)各類(lèi)科研課題20多項(xiàng)，獲得省長(zhǎng)特別獎(jiǎng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)、山區(qū)創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)、教學(xué)成果獎(jiǎng)等各級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)10多項(xiàng)，發(fā)表論文200多篇。目前，承擔(dān)國(guó)家教育部《實(shí)用技能型農(nóng)林人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)項(xiàng)目》。園藝系還十分重視學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，園藝系實(shí)驗(yàn)基地有現(xiàn)代化連棟溫室、日光節(jié)能溫室、果園、菜園、苗圃等。還與許多科研院所、企業(yè)共建了教學(xué)實(shí)踐實(shí)習(xí)基地，強(qiáng)化了實(shí)踐教學(xué)。

8、就業(yè)升學(xué)：

園藝專(zhuān)業(yè)是以生物學(xué)和園藝學(xué)為基礎(chǔ)，研究果樹(shù)、蔬菜和花卉的育種、栽培、生理等理論與技術(shù)的學(xué)科。由于園藝產(chǎn)業(yè)和其他農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)相比，更具有勞動(dòng)、技術(shù)以及資金密集的特點(diǎn)，無(wú)論是從產(chǎn)業(yè)發(fā)展、優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和提升農(nóng)產(chǎn)品的國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力等方面，園藝產(chǎn)業(yè)都具有誘人的發(fā)展前景。

就業(yè)方向：本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在農(nóng)業(yè)、商貿(mào)、園林管理等領(lǐng)域和部門(mén)從事與園藝科學(xué)有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計(jì)、推廣與開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)與管理、教學(xué)與科研等工作。