護(hù)理學(xué)是以自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)理論為基礎(chǔ)，研究人類(lèi)促進(jìn)健康、預(yù)防保健、治療疾病和康復(fù)護(hù)理過(guò)程中的護(hù)理理論和技術(shù)的綜合性應(yīng)用科學(xué)。隨著社會(huì)的進(jìn)步、科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展、人民生活水平的提高以及健康需求的增加，護(hù)理學(xué)已經(jīng)由簡(jiǎn)單的醫(yī)學(xué)輔助學(xué)科發(fā)展成為健康科學(xué)中的一門(mén)獨(dú)立學(xué)科和專(zhuān)業(yè)。護(hù)理學(xué)包括理論和實(shí)踐兩大范疇，具有很強(qiáng)的科學(xué)性、社會(huì)性和服務(wù)性。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和衛(wèi)生保健事業(yè)發(fā)展需要的，德智體美全面發(fā)展與健康個(gè)性相統(tǒng)一，較系統(tǒng)地掌握護(hù)理學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具有基本的臨床護(hù)理工作能力，初步的教學(xué)能力、管理能力及科研能力，并具備終生學(xué)習(xí)能力和良好職業(yè)素質(zhì)，富有良知和責(zé)任感，在各類(lèi)醫(yī)療衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)中能夠從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理，以及預(yù)防保健工作的具有國(guó)際視野、創(chuàng)新精神的復(fù)合型高級(jí)護(hù)理人才。

護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生培養(yǎng)實(shí)行前期趨同，后期分化的培養(yǎng)方案。前期講授主要課程，后期實(shí)行模塊化教育，分為2個(gè)模塊。

主要課程：系統(tǒng)解剖學(xué)、組織學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)用生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病理生理學(xué)、病理解剖學(xué)、藥理學(xué)、健康評(píng)估、護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理倫理學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與健康、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、臨床應(yīng)用護(hù)理學(xué)、精神科護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)、護(hù)理研究、護(hù)理教育學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法、流行病學(xué)。

臨床模塊：康復(fù)護(hù)理學(xué)、高級(jí)急救護(hù)理理論、危重癥護(hù)理學(xué)、神經(jīng)科護(hù)理學(xué)。

社區(qū)模塊：康復(fù)護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、家庭護(hù)理、社區(qū)預(yù)防與保健。

授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士 就業(yè)方向：醫(yī)院、學(xué)校 就業(yè)率：近三年畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上