學(xué)制：五年 授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)學(xué)士
培養(yǎng)目標(biāo)： 《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》明確指出，預(yù)防為主，中西醫(yī)并重，減少疾病發(fā)生，促進(jìn)全民健康。本專(zhuān)業(yè)著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)與基本技能，具備良好職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與疾病防治工作能力的應(yīng)用型人才，使其能在疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)和醫(yī)院等致力于疾病預(yù)防控制、衛(wèi)生監(jiān)測(cè)監(jiān)督與管理及衛(wèi)生研究等工作。
主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)。
核心課程：人體解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、病原生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、病理生理學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、傳染病學(xué)、流行病學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生毒理學(xué)、衛(wèi)生法規(guī)與監(jiān)督、兒童少年衛(wèi)生學(xué)。
專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)與特色：1.建設(shè)水平高。先后獲批省級(jí)“一流專(zhuān)業(yè)”、應(yīng)用型特色名校重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)、高校教育服務(wù)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換專(zhuān)業(yè)，設(shè)有碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。2.學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力強(qiáng)。在校生長(zhǎng)期有效開(kāi)展社區(qū)疾病預(yù)防教育、組織居民健康醫(yī)療檔案建設(shè)等社會(huì)服務(wù)，山東衛(wèi)視等多家媒體予以報(bào)道。3.考研就業(yè)好。畢業(yè)生考研率連續(xù)多年居全校榜首，就業(yè)率100%。
就業(yè)方向與形勢(shì)：就業(yè)主要渠道是疾病預(yù)防控制與衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)、綜合醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、健康相關(guān)企業(yè)等，畢業(yè)后升學(xué)深造是預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才更高的追求。近年來(lái)涌現(xiàn)出楊海濤（云南省疾病預(yù)防控制中心）、楊雯雯（湖北省疾病預(yù)防控制中心）、劉玉申（魯東大學(xué)）等一大批優(yōu)秀畢業(yè)生。
新冠疫情的流行會(huì)促進(jìn)國(guó)家加快完善公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)人才隊(duì)伍建設(shè)工作，未來(lái)國(guó)家公共衛(wèi)生體制改革會(huì)帶來(lái)公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)人才需求的大幅度增加，為預(yù)防醫(yī)學(xué)畢業(yè)生提供更加廣闊和重要的事業(yè)與職業(yè)崗位，發(fā)揮公衛(wèi)人的重要作用。
人才發(fā)展遠(yuǎn)景：疾病預(yù)防的“英才”，人類(lèi)健康的“衛(wèi)士”，健康生活的“導(dǎo)師”。