新聞學專業(yè)

黑龍江大學新聞學專業(yè)招生于1985年，是黑龍江省高等院校第一家新聞學專業(yè)。2007年入選教育部高等學?！暗诙愄厣珜I(yè)建設(shè)點”，是黑龍江省重點專業(yè)、黑龍江大學重點專業(yè)，還是教育部高等學校新聞傳播學類教學指導(dǎo)委員會委員所在專業(yè)，中國新聞史學會常務(wù)理事所在專業(yè)，中國高等教育學會新聞學與傳播學專業(yè)委員會理事所在專業(yè)。

新聞學專業(yè)本科教學團隊2009年入選黑龍江大學教學團隊，2009年鄭亞楠教授榮獲黑龍江大學第三屆“教學名師”稱號?，F(xiàn)有《中國新聞傳播史》、《外國新聞傳播史》2門黑龍江省精品課程，建有新聞攝影、新聞采編2個實驗教學平臺。

新聞學專業(yè)教師科研水平較高。近五年，專業(yè)教師承擔學術(shù)研究課題50余項，發(fā)表學術(shù)論文100余篇，編著教材、教學參考書6本，獲得各級學術(shù)科研成果獎勵20余項。2009年7月成功承辦“教育部高等學校新聞傳播學科特色專業(yè)建設(shè)研討會”。

新聞學專業(yè)從創(chuàng)辦之初，就秉承“博學慎思、參天盡物”的校訓(xùn)，倡導(dǎo)學院“與媒介同行、與問題同在”的辦學理念，定位于文科應(yīng)用型專業(yè)。在基礎(chǔ)課程教學中不斷夯實學生的理論史學基礎(chǔ)，通過對于新聞傳播理論、新聞事業(yè)發(fā)展的講解引導(dǎo)學生認識新聞事業(yè)的規(guī)律和本質(zhì)；同時不斷加強學生業(yè)務(wù)技能，在采訪寫作、編輯評論、攝影攝像的專業(yè)課程中強化應(yīng)用教學、進行分班教學、注重實踐教學；并在在平面媒體教研的基礎(chǔ)上，整合學院廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、手機等新媒體的優(yōu)質(zhì)教學資源，通過調(diào)查采訪報告、版面設(shè)計、攝影比賽、創(chuàng)業(yè)小組、新聞界名人座談會激發(fā)學生學習興趣、培育學生的操作能力和創(chuàng)新精神。

二十八年來，新聞學專業(yè)培養(yǎng)了1500多名合格的畢業(yè)生，其中多人成為名滿龍江、享譽國內(nèi)的記者、編輯、主持人、經(jīng)營管理者，并獲中國新聞獎、中國廣播電視獎、金話筒獎、長江-韜奮新聞獎，受到社會各界的普遍認可。

培養(yǎng)目標：基于“弘揚新聞精神、面向融合媒體”的專業(yè)特色，培養(yǎng)理論基礎(chǔ)深厚、實務(wù)技能精湛、政治素質(zhì)過硬、職業(yè)道德崇高，符合國家和地方經(jīng)濟與文化建設(shè)需要，能夠在傳統(tǒng)媒體與新興媒體中從事采訪、寫作、編輯、評論、攝影、攝像、經(jīng)營、管理等工作，以及在各級黨政軍群和企事業(yè)單位從事宣傳企劃工作的復(fù)合型高級專門人才。

培養(yǎng)規(guī)格：本專業(yè)采用“融合新聞+X”的培養(yǎng)模式，學生應(yīng)在知識、能力、素質(zhì)三方面達到以下要求：

（1）知識要求：必備中國語言文學基礎(chǔ)知識和新聞傳播學基本原理，了解中外新聞傳播事業(yè)的歷史與現(xiàn)狀，熟知宣傳工作紀律和新聞報道政策，掌握傳媒倫理法規(guī)和經(jīng)營管理理念。

（2）能力要求：在采寫編評、影像攝制、專業(yè)軟件操作方面達到較高水準，具有本土化能力和國際化視野、能夠進行社會問題調(diào)研和跨文化傳播，了解學科前沿動態(tài)、富于大數(shù)據(jù)導(dǎo)向下的綜合思維和探究意識。

（3）素質(zhì)要求：堅持新聞工作黨性原則、踐行馬克思主義新聞觀，具有協(xié)作觀念、健康體魄，遵守新聞工作者公約、維護新聞?wù)鎸嵭詼蕜t，服務(wù)于中國特色社會主義新聞傳播事業(yè)。

主要課程：新聞學概論、傳播學概論，中國新聞傳播史、外國新聞傳播史，馬克思主義新聞觀、網(wǎng)絡(luò)與新媒體概論，媒介倫理與法規(guī)、媒介經(jīng)營與管理，新聞采訪學、新聞消息寫作、新聞專稿寫作、新聞攝影學、新聞評論學、新聞編輯學，文稿編輯、版面編輯、音頻制作、視頻制作。

該專業(yè)文理科考生均可報考。