培養(yǎng)目標

“材料物理”專業(yè)培養(yǎng)社會經(jīng)濟建設需要，德智體美全面發(fā)展，人文與工程素養(yǎng)并重，服務于經(jīng)濟建設以及現(xiàn)代制造業(yè)領域；能勝任材料物理專業(yè)相關工作，特別是光電材料的研發(fā)、生產(chǎn)工藝和生產(chǎn)過程的制訂和管理、材料分析檢測、生產(chǎn)管理、設備設計等工作，能獨立承擔材料表征、光電材料研究開發(fā)工作；具有獲得材料分析檢測及相關領域的執(zhí)業(yè)（職業(yè)）資格的能力；具有創(chuàng)新潛質、國際視野和終身學習的能力；主要服務于材料分析測試、光電材料、半導體材料等專業(yè)領域的工程技術崗位，實踐能力強、善于分析問題和解決問題、崗位忠誠度高的一線工程師。

3.就業(yè)方向

本專業(yè)學生畢業(yè)后可在高校、科研機構和相關企事業(yè)單位從事高新技術開發(fā)和管理工作。畢業(yè)后主要在新能源、光功能材料、半導體、電子技術、材料分析測試、教育等行業(yè)工作，主要從事研發(fā)、工藝、材料工程師等工作，崗位主要為工藝工程師、材料工程師、材料管理崗、工藝技術員、產(chǎn)品支持工程師、性能檢測工程師、銷售工程師、研發(fā)工程師等。

4.專業(yè)特色及競爭優(yōu)勢

專業(yè)特色：（1）人才培養(yǎng)目標定位準確，符合光電材料行業(yè)需求：借助地方經(jīng)濟區(qū)位優(yōu)勢，根據(jù)我國微電子、光電子、能源等領域快速發(fā)展對應用型人才需求缺口大的特點，確定培養(yǎng)面向光電材料領域的應用型專業(yè)人才培養(yǎng)目標，為上海張江、漕河涇開發(fā)區(qū)乃至全國光電材料產(chǎn)業(yè)園輸送高技術人才；（2）建立了突出工程化、應用型的人才培養(yǎng)方案：培養(yǎng)方案突出“本科水平、技術特長”的人才培養(yǎng)特征，在培養(yǎng)過程中注重知識、能力和素質協(xié)調發(fā)展，突出學生分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)方案以行業(yè)需求為導向，以工程教育認證為標準，來保證畢業(yè)生的就業(yè)競爭力和崗位適應性；（3）課程設置模塊化、教學內容先進化、教學模式多樣化：根據(jù)行業(yè)方向，課程設置模塊化，強化崗位工作綜合能力，立足國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時代要求，注重先進技術的應用能力、實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)；教學內容突出知識的系統(tǒng)性和課程的優(yōu)化整合，課程內容的科學性與先進性；采用多樣化的教學模式，增強學生教學獲得感，全面提高教學效果。（4）注重國際聯(lián)合培養(yǎng)和校企聯(lián)合培養(yǎng)：目前，已同美國匹茲堡大學、波蘭格但斯克工業(yè)大學等開展合作，著力培養(yǎng)學生國際視野。建有50多家學生校外實習實訓基地，100%安排學生到企業(yè)開展實習、實訓和大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，部分畢業(yè)設計通過與實習基地企業(yè)導師共同指導完成；（5）學科群建設助力人才培養(yǎng)：與理學院信息顯示與光電技術 、機械學院材料成型專業(yè)、計算機學院信息工程等相關專業(yè)共同建設學科群，相互支持，資源共享，共同發(fā)展。

競爭優(yōu)勢：（1）行業(yè)優(yōu)勢明顯：光電材料涉及電子材料、光學材料、能源材料等，相關產(chǎn)業(yè)規(guī)模巨大、前景廣闊，相關企業(yè)產(chǎn)值達千億元，亟需大量熟悉光電材料的一線工程師人才。本專業(yè)與幾十家行業(yè)企業(yè)建立了緊密的合作關系，這些單位均成為本專業(yè)的實踐教學基地和畢業(yè)生的就業(yè)基地。（2）優(yōu)秀學科背景：本專業(yè)已納入我校中長期發(fā)展規(guī)劃框架，所屬的材料學科是上海應用技術大學三大優(yōu)勢學科之一，本科教育形成鮮明特色，獲得國內同行認可；（3）雄厚的師資隊伍：擁有國家“千人計劃”1名，教授5人，博士11人，教師隊伍專業(yè)背景強，主要來自于中國科學院、清華大學等科研院所和高校，近來獲得上海市科學技術進步獎二等獎、高等教育上海市級教學成果獎一等獎等多個獎項，先后承擔了國家自然基金項目、科技部973項目、上海市科委重點項目以及企業(yè)技術開發(fā)項目近百項，擁有多門上海市精品課程和上海市重點課程；（4）良好的辦學條件：注重實踐教學條件建設和學生實踐能力、綜合素質、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，依托上海市教委085工程“光電材料制備教學實驗平臺”，專業(yè)教學實驗室配備完善，利用率高。同時，與中國科學院、多家大中型企業(yè)建立了穩(wěn)固的產(chǎn)學研實習基地，在學校和企業(yè)共建聯(lián)合實驗室和校企工程技術研究中心，為專業(yè)建設和人才培養(yǎng)創(chuàng)造了良好的辦學條件。（5）人才培養(yǎng)質量高，就業(yè)率保持在100%：著力培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，注重學生知識、能力和素質的全面提高。畢業(yè)生基礎理論扎實，專業(yè)知識系統(tǒng)，實踐能力強，綜合素質高，畢業(yè)后很快就能發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，成為企業(yè)的工程技術人員和管理骨干，深受社會歡迎，給予的共同評價是學生專業(yè)基礎功扎實，動手能力強，科研素養(yǎng)高，企業(yè)忠誠度高。