日語專業(yè)成立于2006年，開設(shè)商務日語、日語福祉學兩個專業(yè)方向，共有專業(yè)教師9人、外教1人。多年來，本專業(yè)形成了一套本土化與國際化相結(jié)合的適合本地區(qū)日語學習特點的教學理念，即通過與日本本土院校、企業(yè)合作，充分利用日本校企硬件資源為學生提供國內(nèi)外學習、實習實訓的平臺，同時結(jié)合我校日語專業(yè)設(shè)置特點：跨語言跨學科，開發(fā)海外學習機會，如：日語專業(yè)已與日本早稻田大學建立了實質(zhì)性的學生交流項目，已有2名學生赴日公費留學1年，同時還將增加短期研修生互換、教師訪學交流、與科研合作等新領(lǐng)域。這將使，兩校之間的辦學合作推進到一個全新的高度，也對于推進我校，日語專業(yè)國際化人才培養(yǎng)模式改革具有重要意義。此外，我校在探索國際化辦學過程中，積極主動開發(fā)創(chuàng)新型項目，爭取為更多學生提供國際環(huán)境下的日語學習機會。如：我校已與日本關(guān)西國際大學、日本富山國際大學、日本長崎國際大學達成了“2+2”“3+2”“4+2”雙學位模式的國際化辦學項目并蒂結(jié)為友好院校，已有32名在校生赴日留學；另外，我校與日本新瀉國立大學建立了4+2本碩連讀合作項目，這項合作才剛剛起步，后續(xù)會有較大的合作空間。

值得一提的是我系日語福祉方向是目前全國唯一一所本科日語福祉專業(yè)方向，日語福祉方向培養(yǎng)的是具有全新理念和具有日語功底為前提的社會學、醫(yī)學、心理學、經(jīng)濟學、管理學等多學科交叉的復合型專業(yè)人才。日語福祉方向的研究內(nèi)容包括生活的方式和樣態(tài)、維持生存必不可少的基本生活要求、以及作為人生存的社會要求、健康且有品質(zhì)的生活文化、精神方面的要求等。日語福祉的本質(zhì)不僅是指統(tǒng)和教育的事情，而是更大范圍的社會制度、社會構(gòu)造、包含幼兒在內(nèi)的一般社會成員和社會制度的弱勢群體的生活的統(tǒng)和。日語福祉方向人才培養(yǎng)目標定位在以社會需求為導向，按照國家人才的培養(yǎng)規(guī)格，采用先進的國際教育理念和福祉學科的研究方法及技術(shù)，培養(yǎng)具有社會責任感，具有扎實的專業(yè)功底，具有國際視野的應用型日語福祉人才。區(qū)別于本科院校精英教育，強調(diào)對應用型人才的培養(yǎng)。其辦學特色為“日語” + “福祉”+“學科交叉”+“國際教育” +“赴日就業(yè)”。日語福祉專業(yè)方向涉及日語、社會工作、公共福利與社會保障、社會公共服務網(wǎng)建設(shè)、生命科學研究、健康產(chǎn)業(yè)開發(fā)等，因此除了建立專門的日語福祉方向外，還可發(fā)揮日語專業(yè)的優(yōu)勢，即：本土化與國際化相結(jié)合的適合中國學生日語學習特點的教學理念，通過與日本福祉大學的“2+2”雙學位模式的國際化合作辦學。

畢業(yè)生就業(yè)去向：該專業(yè)方向旨在培養(yǎng)具有國際視野的應用型日語福祉人才。所以畢業(yè)時學生（“2+2”雙學位模式）在達到中日雙方學校人才培養(yǎng)目標的前提下可全部赴日就職，也可選擇教育行業(yè)、國際合作機構(gòu)、醫(yī)療咨詢業(yè)、公務員、醫(yī)療保險行業(yè)、醫(yī)療零售行業(yè)、新聞行業(yè)、等各種各樣的領(lǐng)域、以及社會公益及非公益機構(gòu)等。當然，到高校、科研機構(gòu)和機關(guān)企事業(yè)相關(guān)部門從事社會福祉學的教學科研、各種福祉政策的制定、社會福祉支援發(fā)展方面的理論研究等工作是該專業(yè)的主要就職前景，還可選擇出國繼續(xù)深造。

在國際化辦學實習踐習環(huán)節(jié)中日語專業(yè)與“中國對外服務中心”也已簽署協(xié)議，推出日語專業(yè)大四學生赴日實習項目，該項目能夠迅速提高學生的日語聽說讀寫、理解和掌握日語的能力及交往禮儀，同時達到深入了解日本企業(yè)的管理和企業(yè)文化，培養(yǎng)學生獨立生活能力及實際行動能力，全面提升綜合競爭力，并為學生未來就業(yè)和留學深造打下堅實基礎(chǔ)?，F(xiàn)已有6人于今年7月赴日實習。

在校內(nèi)實習實訓方面，日語專業(yè)全面推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，以專業(yè)向應用型轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c，瞄準區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，行業(yè)企業(yè)人才需求，將實習實訓教育與專業(yè)轉(zhuǎn)型融合，積極探索日語專業(yè)試點改革，加強日語專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，推進日語專業(yè)調(diào)整和改造，逐步建成與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈緊密對接，為了彌補實習實訓時學生"看得見、摸不著"的缺憾，日語專業(yè)與鞍山大擴元科技有限公司簽訂了聯(lián)合培養(yǎng)實習實訓協(xié)議，與企業(yè)聯(lián)合全面建設(shè)校內(nèi)實習實訓教學基地、聘請鞍山大擴元科技有限公司經(jīng)理教授鞍山大擴元科技有限公司課的同時，積極開展企業(yè)調(diào)研工作，收集相關(guān)企業(yè)與校外實習基地的反饋信息，關(guān)注企業(yè)人才招聘動向，總結(jié)歷年市場需求，找出專業(yè)課程以外的所需技能，使學生獲得更多的就業(yè)機會，提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。

經(jīng)過不斷努力，我院國際化辦學條件，逐漸改善，辦學質(zhì)量顯著提高，通過積極拓展海外學習渠道與大力引進國外教師相結(jié)合的方式，我院日語教學得到了進一步的提升，學生日語素質(zhì)提高的同時開闊了視野，為未來繼續(xù)深造及視野的發(fā)展起到了十分重要的作用。在國際化辦學的指導下，畢業(yè)生走向呈現(xiàn)出更加理性化和多元化的態(tài)勢，目前畢業(yè)生赴日就業(yè)已有顯著提升，國內(nèi)外考研人數(shù)12人，畢業(yè)生的可塑性和創(chuàng)新能力得到塑造，競爭力進一步增強，收到各類用人單位的青睞。